您提出的《关于进一步推动传统文化美学教育进校园的提案》收悉，经认真研究，现答复如下。

　　中华优秀传统文化博大精深，是中华民族的根和魂。利用特色非物质文化遗产（以下简称“非遗”）资源加强青少年美育教育，推动中华优秀传统文化进校园对于促进青少年健康成长，提高青少年对中华优秀传统文化的认同感和参与感具有重要意义。

　　近年来，我部贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于戏曲进校园的实施方案》等文件要求，积极推动中华优秀传统文化进校园工作。一是与财政部、教育部持续开展“高雅艺术进校园”活动。二是实施“中华优秀传统艺术传承发展计划”，包括戏曲振兴工程、当代少儿歌曲创作推广等一批工程项目。据不完全统计，2019年，全国各省（区、市）“戏曲进校园”经费投入2.33亿元，演出3.6万多场次，覆盖学校近3万所，受益学生2269万人。“当代少儿歌曲创作推广”活动征集到符合当代少年儿童成长特点的作品907首。三是推动非遗进校园工作。支持各地将非遗纳入中小学特色课程、乡土教育课程，编撰适应青少年认知特点的乡土教材、普及读本等非遗教材，支持非遗传承人走进校园开展展示展演活动或参与教学。四是加大中华优秀传统文化传播力度。在各地举办戏曲、话剧、儿童剧、音乐、舞蹈、杂技等展示展演活动的同时，开展公益演出进校园和专题艺术讲座，宣传和普及中华优秀传统文化。支持中国青年网开展全国“非遗进校园”优秀实践案例征集宣传活动，广东省广州市广绣进校园实践案例、江苏省苏州市姑苏区非遗进校园的探索与实践等入选2018年全国“非遗进校园”十大优秀实践案例。

　　各地文化和旅游部门积极与教育部门沟通合作，在学校开展中华优秀传统文化知识讲座或展示活动，组织学生到当地非遗馆、传承体验中心（所、点）等场所开展非遗体验游、研学游等。例如，四川省北川县羌族草编进校园，绵阳市7所大中小学邀请羌族草编传承人进课堂授课、组织学生到传承基地开展校外非遗实践活动。

　　下一步，我部将继续实施“中华优秀传统艺术传承发展计划”，推动中华优秀传统文化进校园，开展“高雅艺术进校园”，支持征集发布第二届全国“非遗进校园”优秀实践案例，鼓励各地文化和旅游部门积极与教育部门沟通，组织开展非遗讲座、体验、展示、展演活动，支持编撰一批非遗乡土教材、普及读本，支持各地文化和旅游部门组织非遗传承人走进校园开展非遗鉴赏和传承实践课程，支持各地针对青少年群体特点，利用青少年喜闻乐见的传播形式和媒体平台，广泛开展中华优秀传统文化传播活动。

　　感谢您对文化和旅游工作的关心与支持！           

文化和旅游部

2020年8月26日

　　（联系单位及电话：文化和旅游部非物质文化遗产司，010-59881367）